Oppimispäiväkirjassa opiskelija katsoo ns. itseään peiliin eli tarkastelee omaa oppimistaan. Siinä opiskelija esittää, mitä uutta oppi, mitkä asiat jäivät epäselviksi sekä pohtii omien oppimistavoitteidensa toteutumista. Erityisen tärkeää on kuvata omia ahaa-elämyksiä tai oivalluksia ja tunnistaa niihin johtaneita virikkeitä.

• Oppimispäiväkirja auttaa jäsentämään ja kertaamaan opittuja asioita

• Auttaa selvittämään vaikeat ja epäselvät asiat

• Kehittää muistiinpanotekniikoita

• Toimii hyvänä palautekanavana opettajille

• Työelämästä tulevien viestien mukaan DI:t tarvitsevat hyvää kirjoitustaitoa
• Korkeakoulun yksi tehtävä on valmentaa opiskelijoita sujuvaan kirjalliseen ilmaisuun (esimerkiksi diplomityö)

Johdatus elektroniikan ja sähkötekniikan opiskeluun/Johdatus tietoliikennetekniikan opiskeluun –opintojaksojen suorittamiseksi opiskelija pitää oppimispäiväkirjaa vähintään kolmesta oppimistapahtumasta: yksi tutortapaamisesta ja kaksi muusta oppimistapahtumasta (esim. luennosta, laskuharjoituksesta tai muusta harjoituksesta). Yhden oppimistapahtuman voi korvata tekemällä jostakin luennosta luentomuistiinpanot. Luentomuistiinpanoihin tulee merkitä luennoitava kurssi, luennon aihe ja päivä. Muistiinpanot tulevat olla selkeät ja luettavassa muodossa.

Oppimispäiväkirjaan merkitään:

1. Mitä opin?

Esitetään keskeisimmät opetetut ja opitut asiat (ei referaattia luennoista)

2.Mitkä asiat olivat uusia?

3.Mitkä asiat tiesit tai hallitsit jo aikaisemmin?

4.Mitkä asiat olivat vaikeita ja jäivät epäselviksi?

5.Mistä asioista olit eri mieltä?

Jokaisen oppimistapahtuman kuvaus tulisi olla pituudeltaan vähintään yksi sivu eli yhteensä palautettavan oppimispäiväkirjan pituudeksi tulee vähintään kolme sivua (oppimispäiväkirjan pituus on 2 sivua, jos korvaa yhden oppimistapahtuman luentomuistiinpanoilla).

Tutor hyväksyy oppimispäiväkirjan allekirjoituksellaan ja opiskelija palauttaa sen tutorin allekirjoituksella vahvistettuna opintoneuvolaan viimeistään 1.11.2002.

8/2002 S-opintoneuvoja